Educazione sessuale

Possono iscriversi coloro che sono in possesso dei titoli di studio e professionali compatibili con gli obiettivi del percorso formativo e con le disposizioni legislative in materia di abilitazione all’esercizio professionale; in particolare il corso è rivolto a coloro che per mansione professionale (insegnanti, educatori, operatori ASL e strutture private, consulenti, medici, psicologi) e/o per formazione si occupano di Educazione Affettiva e Sessuale.
Sono ammessi a partecipare come uditori in un numero non superiore a 1/10 degli iscritti anche cultori della materia previo colloquio di ammissione.

Fornire conoscenze e strumenti operativi per l’individuazione e l’attuazione di strategie e tattiche di interventi educativi in un’ottica preventiva nell’area dell’educazione affettiva e sessuale.
In particolare si prevede di favorire l’apprendimento per la gestione di una relazione educativa con gruppi differenziati per età (allievi scuola media inferiore e superiore, adulti) e professione (studenti, insegnanti, educatori).

L’iter formativo associa la frequenza del corso, la preparazione teorica e una particolare attenzione agli aspetti applicativi-esperienziali anche con l’utilizzazione di sussidi audio-visivi, lavori in piccoli gruppi e Role Play.
Nel suo insieme il percorso formativo richiede un totale minimo di 100 ore suddivise fra week-end di lezioni, preparazione teorica, supervisione di progettazione di interventi educativi.

• Migliorare e approfondire la conoscenza degli strumenti operativi consentendo anche di aggiornare le abilità già in possesso.
• Verificare ed aggiornare le conoscenze in ordine alla progettazione e attuazione di interventi preventivo-educativi.
• Migliorare le abilità di integrazione e collaborazione con gli operatori coinvolti
• Aggiornare le conoscenze in ordine all’educazione affettiva e sessuale in ambito scolastico, della disabilità fisica e psichica, della tossicodipendenza della psichiatria.
• Migliorare la consapevolezza delle equivalenze personali, professionali e istituzionali che interagiscono nella programmazione e attuazione degli interventi educativo preventivi.

• Progettazione degli interventi educativi.
• Ruoli, attività, compiti degli operatori/docenti/educatori
• Strategie e tattiche degli interventi educativo-preventivi-formativi
• Educazione sessuale ed educazione sessuata
• Significato della sessualità: differenza, struttura, relazione
• Valori della sessualità: relazionale, erotico, procreativo.
• Linguaggio della sessualità
• Educazione sessuale e affettiva nella società attuale
• Educazione sessuale e affettiva dall’infanzia all’età adulta
• Anatomo-fisiologia: raccontare il corpo sessuato
• Il comportamento sessuale: infanzia, adolescenza, età adulta, terza età
• La contraccezione
• Costruzione dell’identità: lo sviluppo psico sessuale
• Identità e Ruolo di Genere: l’attualità del Gender
• Orientamento sessuale: eterosessualità, omosessualità. bisessualità
• Sessualità in adolescenza tra mondo reale e mondo virtuale
• Adolescente oggi: narcisismo, gruppo dei pari, famiglia affettiva
• Disagio psichico e relazionale in adolescenza: ritiro sociale, breakdown evolutivo
• Bullismo e Cyber bullismo
• Sessualità e disabilità psichica e fisica
• Sessualità e tossicodipendenza
• Sessualità e psichiatria

1. Per gli aspetti cognitivi (il sapere) vengono utilizzate le tecniche della lezione frontale, dell’apprendimento teorico individuale e, prevalentemente, del lavoro in gruppo attivato da una premessa teorica.
2. Per gli aspetti esperienziali (il saper fare e il saper essere) vengono svolte simulazioni nella forma del Role Play e incontri di supervisione individuale e/o di gruppo e la formazione sul campo.

L’attività di formazione è affidata a didatti, docenti e collaboratori del Centro Italiano di Sessuologia specificatamente formati.

La valutazione si avvarrà di verifiche di apprendimento svolte in itinere e al termine del percorso formativo. Inoltre tenendo conto delle disposizioni per l’accreditamento ECM verranno somministrati questionari di apprendimento di autovalutazione e di gradimento.

A tutti coloro che posseggono i titoli di legge per l’abilitazione professionale, che hanno frequentato i 4/5 delle lezioni del corso, sostenuto le verifiche previste e quindi completato il percorso formativo, verrà rilasciato un Attestato di Frequenza del Corso con l’indicazione delle ore svolte.
Gli iscritti con la qualifica di uditori non sono tenuti a sostenere le verifiche previste e a coloro che hanno frequentato i 4/5 delle lezioni, verrà rilasciato l’Attestato di frequenza al corso con l’indicazione della qualifica di Uditore.

Accreditamento ECM per le professioni sanitarie nel caso siano frequentanti il corso.

Nell’attesa del riconoscimento della professione di coloro che si occupano di sessuologia clinica, il Centro Italiano di Sessuologia ha costituito dal 1995 un Albo Professionale interno. L’Albo professionale è nato con l’obbiettivo di attribuire una qualifica di professionalità a chi ha intrapreso la formazione in sessuologia e si compone categorie diverse (Allievo, Educatore, Consulente, Terapeuta, Didatta, Didatta Supervisore) in funzione del livello di preparazione raggiunto. In base all’art. 8 dello Statuto della Scuola CIS l’allievo che ha concluso il percorso formativo di 100 ore può richiedere l’iscrizione all’Albo CIS nella categoria Educatore e conseguentemente richiedere al Consiglio Didattico della Scuola CIS il nulla osta per iscriversi anche al Registro professionale istituito dalla Federazione Italiana di Sessuologia Scientifica nella categoria Esperto di Educazione Sessuale